As contradições existentes no ser educador no campo e a finalidade da escola
Marisa Dal’Ongaro, Ane Carine Meurer, Gerson Jonas Schimer
Resumo
Este trabalho tem como objetivo apresentar algumas reflexões teóricas acerca da atuação do educador na educação do campo. Para tanto, buscou-se refletir a respeito da importância da educação do campo, relacionando-a com a ação do educador no processo de ensino-aprendizagem. A partir das reflexões teóricas realizadas concluiu-se que para que se tenha a formação de cidadãos críticos e responsáveis, empenhados numa real mudança social, do localglobal-local, faz-se necessário a valorização do espaço onde estes vivem, respeitando os modos de vida de cada sujeito, bem como os saberes históricos próprios de uma comunidade. Nesse contexto torna-se relevante qualificar a formação especializada dos educadores que irão atuar nas escolas do campo.