Langston Hughes e sua poesia do Harlem Renaissance, i, too, sing america, aliada ao ensino de língua inglesa como língua adicional (ila) em um contexto acadêmico de aprendizagem

Resumo

A aventura de ler o mundo e a si próprio, de se aproximar da voz particular de um escritor que representa uma voz entre outras de sua comunidade é uma experiência que apela à emoção, permanece na memória e faz o leitor compartilhar a cultura da comunidade representada. O objetivo desse trabalho é apresentar um relato de experiência de ensino de ILA por meio do texto literário I, Too, Sing America de Langston Hughes em um contexto acadêmico de aprendizagem na UFSM. Como aporte teórico, autores como Hall (2015), Kramsch (2014), Brunfit et al. (1986), Dalmau et. al. (2012), dentre outras fontes teóricas foram consultados. Esse trabalho demonstrou que o ensino de ILA aliado ao texto literário pode ser enriquecedor e diferenciado.

Palavras-chave: ILA. Langston Hughes. Relato de Experiência. Texto Literário.