A escrita em sala de aula: construindo papéis sociais e protagonismo responsável.

Abstract

O artigo apresentado a seguir é resultado de uma prática realizada na disciplina de Língua Portuguesa, nas turmas do sexto e sétimo ano da Escola Estadual de Ensino Fundamental Padre João Zanella. Através dela, foi trabalhada a produção de textos, com vistas ao entendimento de que, a escrita contribui para além da comunicação entre pessoas. Ela tem papel de inserção social e desenvolvimento de uma postura crítica e protagonista. Dessa forma, a escrita, não pode ser tratada como uma questão técnica; ela precisa ser apresentada aos estudantes como um instrumento cultural complexo, um objeto da cultura que tem uma função social. Ela registra o desejo e a necessidade de comunicação e expressão; bem como, a representação das vivências de experiências significativas na vida de quem se apropria desse instrumento.