El Humanismo

Autori

  • Yeny Neyra

Abstract

.

Downloads

I dati di download non sono ancora disponibili.

Riferimenti bibliografici

Díaz Barriga, F. (2003). Cognición situada y estrategia para el aprendizaje significativo. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5(2). Consultado el día 15 de enero de 2018 en http://redie.ens vabc.mx/vol.5 no2/contenido –arceo.htm/

Educación Inclusiva. Iguales en la diversidad. (2012). Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado

Eisner, W.E. (1998). El ojo ilustrado. Barcelona. Paidós

García, C.M.; García A.E. (1999). Cultura Escolar y Cultura Profesional: los dilemas del cambio, Educar. (Sevilla). Volumen 24, 47-69

Lemov, D (2017). Enseña como un Maestro 2.0:62 técnicas de enseñanza para desarrollar aprendizajes de excelencia en tus estudiantes. Santiago de Chile. Aptus.

Lugo, M. T.; Kelly, V. (2011). La matriz TIC. Una herramienta para planificar las Tecnologías de la Información y Comunicación en las instituciones educativas. UNESCO, Instituto Internacional de planeamiento de la Educación (Buenos Aires), 1-21.

Martínez-Otero Pérez, V. (2003). Cultura Escolar y Mejora de la Educación. Mesa: Educar, algo más que instruir.

Pavez Avendaño, S. (2018). Ciclo de mejoramiento en los establecimientos educacionales. Chile.

Una síntesis conceptual (2001). Ministerio de Educación de la República Argentina; en Programa Nacional de Gestión Institucional. Escuela y Sociedad en Transformación. (Buenos Aires). Cuadernos para directivos escolares N°4, 7-15.

Downloads

Pubblicato

2018-12-01

Fascicolo

2018: III Congresso Internacional Uma Nova Pedagogia para a Sociedade Futura: Responsabilidade e o dever da pessoa

Sezione

Comunicação Oral

Licenza

Autores que submetem trabalhos a esta conferência aceitam os seguintes termos:
a) Autores retêm os direitos de autoria do trabalho, enquanto permitem à conferência disponibilizar o trabalho não publicado sob uma licença Creative Commons Attribution License, que permite o livre acesso, uso e divulgação/compartilhamento do trabalho, com indicação de autoria e sua apresentação inicial nesta conferência.
b) Autores são autorizados a abrir mão dos termos da licença Creative Commons e assumir outros arranjos contratuais separados para a distribuição não-exclusiva e subseqüênte publicação do trabalho (ex.: publicar uma versão revista numa conferência, armazenar em repositório institucional, ou publicar como capítulo de um livro), com indicação de sua apresentação inicial nesta conferência.
c) Autores são estimulados a publicar e distribuir o seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes e após a conferência.